V Всероссийская научная конференция «Омские научные чтения» - ● Становление профессионала: методология, технологии, опыт
Структурно-содержательная модель личностно-профессионального развития субъектов образования
Митина Л. М.
Аннотация
Переход непрерывного педагогического образования
на инновационный путь развития потребовал разработки нового методологического подхода – системного личностно-развивающего, создания концепции и технологии ресурсной детерминации и выделения
комплекса психологических условий личностно-профессионального
развития педагога. Результаты теоретико-эмпирического исследования позволили преобразовать систему психологической подготовки
будущих педагогов на целевом, содержательном, технологическом, организационном и стратегическом уровнях.
Комментарии
Комментарии отсутствуют
Вопросы по докладу
Вопросы отсутствуют