Третья Всероссийская научная конференция "Омские научные чтения-2019" - Становление профессионала: методология, технологии, опыт
Рефлексия как компонент профессионализма преподавателя-исследователя
Ланкина М. П., Гребенникова Н. Б.
Аннотация
На
основе анализа модели деятельности преподавателя-исследователя доказано, что
рефлексия является системообразующим фактором его профессионализма. Представлены
результаты самооценки профессиональной готовности педагогов. Установлена
положительная связь уровня профессиональной подготовки респондентов с силой
связи рефлексии и исследовательских компетенций.
Комментарии
Комментарии отсутствуют
Вопросы по докладу
Вопросы отсутствуют